展望未来，北京外国语大学附属外国语学校（以下简称：北外附校）的发展目标：成为北京市最有教育实力的国际化民办学校，全国基础教育系统特色鲜明、品质一流外国语学校。
l 办学规模：学生4000人；专任教师400人；
l 小学教育进入全国一流水平；
l 初中教育进入海淀区前15名；
l 普通高中升学率名列北京市民办学校前列；高中英语特色课程项目和国际升学项目成为知名品牌。
我校将拥有全国一流的师资和一流的办学业绩，全面教育质量处于北京市领先水平，成为“精英之治”和“精品质量”的卓越学校，为国内外名校提供优质生源。
为实现以上目标，我校将采取以下政策举措。
一、 全面落实立德树人的根本任务。我校将拥有成熟的励志教育模式，厚植爱国主义情怀，品德修养、自信与坚韧、奋斗精神等方面的教育卓有成效，重视学生的思想教育、政治教育、道德品质教育，切实有效提高学生的文化素养。
二、打造多语种教育、复语复合型人才培养模式。学校领导团队能够把握“未来学校”的发展战略，“嵌入式”国际特色教育课程和外语特色课程体系在全国有着良好的影响力，多语种外语特色教学成果丰硕，开设外语课种达12门，实现学习二门及以上的学生比例达100%。普高升学率及高中国际项目班的升学目标和绝对的升学成绩名列北京市前茅。
三、完善教育质量标准体系和课程体系。制定覆盖全学段、体现领先水平、符合不同层次学生人群及课程要求和我校办学特色的教育质量标准和课程体系，在发展学生核心素养方面，独树一帜，符合北京市现代学校发展的标准和全国外国语学校办学的专业标准要求。开齐开足国家课程，积极开设北京市、海淀区地方课程，全面推进教育管理制度创新、课程创新和“新课堂”建设。以课堂教学为重点推进教育模式改革，推行启发式、探究式、参与式、合作式等教学方式以及走班制、选课制等教学组织模式，培养学生创新精神与实践能力，增长知识见识，增强综合素质，把促进和实现学生学业进步作为全体教师永恒的天职，深入开展“聚焦课堂教学”的实践探索和“好课全覆盖行动”，全面实现教师“人人优秀”、课堂“节节优质”。
四、促进学生德智体美全面发展和身心健康。树立健康第一的教育理念。体育工作有丰硕的成果，足球、冰球与雪地运动、篮球及其他球类项目竞赛成绩斐然，武术队、田径队处在北京市中小学领先地位；加强和改进学校美育，建立校大型交响乐团、大型体操队及行进管乐团，大型操演将成为学校的课间活动特色，开设沙画、陶艺等校本课程，引进专业机构提升学生的书法特长，“写一手好字”将成为学校对学生考核的刚性要求；弘扬劳动精神，校内建有“小农场”，开设劳动课程，系统安排劳动教育内容并全面实施；强化实践动手能力、合作能力、创新能力的培养，校创客中心、学生科研中心等动手操作课程及学生小发明工作机制和成果，将成为我校一大亮点，无人机、3D辅助设计及人工智能课程将成为我校最高端的校本课程。
五、构建教育质量评估监测机制。建立更加科学公正的教育教学考评制度，建立全过程、全方位的教育教学质量反馈监控体系，并与薪酬、业绩奖励及人才培养相结合，建立成熟的符合现代学校制度和时代要求的人力资源培养与管理机制。依靠专职的人力资源专家，建立基于业绩考核并适合未来学校发展的人才聘用机制，打造符合新时代的人力资源专业化管理办法，有一批“高精尖”的教师和杰出的后勤管理、教辅服务专业人才。学校教科研成果丰厚，每年教师或其他专业人士发表的论文或科研成果近百项，有实力在国家、北京市教学成果奖及其他大奖中获得好成绩，学生在各级学科竞赛特别奥林匹克学科竞赛中频频获奖。强大的人力资源优势，为学校综合教育实力、核心竞争力和发展优势提供了前提。
六、大力推进校园文化建设。根据“文化校园”“智能校园”“美丽校园”“平安校园”的建设规范和要求，提高校园数字化、智能化程度。升级学校文化设施，教师生活设施有了良好的保障。“校史展厅”、“校史长廊”、“文化广场”、“道路文化及命名”、“庭院文化”，以及“外事特色展示”“三大宣传片”等成为我校文化展示的重要载体，“成立北外附校校友会”，开设“校友平台”，开展“校友进校园”常态活动，传承学校文化和优良传统，承接历史、捕捉学校文化新的生长点，建立“校园文化品质提升”的长效机制。
七、依法办学，依法治校。不断推进和完善“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”的现代学校制度，“条块结合”、“项目管理”、“区域自治”等模式并存，学校将拥有一支掌握丰富管理学理论知识和实践经验的“领军人物”。大数据、人工智能在学校管理过程中得到充分运用，专业自治、学术自由以及强大的行政执行力得到充分体现。依据董事会章程、学校章程形成良好的决策机制和操作体系，彻底杜绝“人、财、物”浪费和低效现象，学校的宾馆管理、校园维修和基建工程人员的操作非常专业、规范；信息技术软件、硬件及管理人员在同行业中处于领先水平；安防、消防经由国际资质的专业公司设计，达到顶级水平；财务管控达到全面智能化，分区域建立以师资配备、生均拨款、教学设施设备等资源要素为核心的标准体系和办学条件标准动态调整机制，为区域自治管理和权力下放提供有效的监督保障；人力资源管理体系成熟，优势显现……现代学校制度完善，学校运营科学高效。成熟的学校领导力，使整个学校的日常运营和长远发展，充分体现了教育性、民族性、时代性和系统性。
